有沒有被批評的經(jīng)歷，面對批評，你是如何解決并且改進的，下一次會有何不同？
這問題一方面考量學(xué)生是否誠實，是否能夠勇敢地說出自己的不足；另一方面也想知道，學(xué)生能否以積極的態(tài)度應(yīng)對負面的評價。現(xiàn)在的學(xué)生都很自負，對自己評價過高，所以對于這一問題，我希望聽到學(xué)生能夠多反省自己，把自己的位置放低。最忌諱聽到的是沒有被批評的經(jīng)歷之類的說法。
如何看待工作和生活的平衡問題？
現(xiàn)在大學(xué)生的價值觀和幾年前有所不同，早先的學(xué)生將幾乎所有的時間都投入到工作中，而現(xiàn)在的學(xué)生強調(diào)自我，不希望工作占據(jù)自己絕大部分時間。面試官意圖聽到學(xué)生的真實想法，這些觀點本身并沒有對錯，只代表個人的價值觀。
在1分鐘內(nèi)點評你旁邊的這名同學(xué)？
類似這類即興問題經(jīng)常會在群體面試中出現(xiàn)。這個問題，一方面可以考評學(xué)生的觀察和聆聽的能力。現(xiàn)在學(xué)生大多把注意力放在自己身上，對于競爭對手沒有給予足夠的關(guān)注。此外，學(xué)生能否在最短的時間內(nèi)把內(nèi)容表達清楚，也是面試官想要考察的。
在你組織的社團活動中，遇到的最大困難是什么？你是如何解決的？
許多同學(xué)談的都是自己的“豐功偉績”時，即使歷經(jīng)重重“困難”最終也能克服，不過在我看來，這些困難并不見得真的很難。所以在這個問題里，我更想聽的不是你個人能力如何，而是這件事給你帶來多大的啟發(fā)。
對于2005年暑期實習的期望是什么，能夠為企業(yè)帶來什么？
這個問題考量的是學(xué)生對于實習或者工作是否考慮成熟，對于自己的能力是否有一個充分的了解。面試官建議學(xué)生不要說些太空洞、期望、貢獻之類的內(nèi)容，在回答中加入一些親身經(jīng)歷的列舉會更加有說服力。
你能不能告訴我們在大學(xué)的幾年時間里，那些對你有最大影響的事情？
面對這個開放性的問題，我們聽到了絕大多數(shù)都是成功的故事。其實，我想聽到的不是成功故事，而是通過這個經(jīng)歷，你學(xué)到了什么，為什么沒有人想到，一些失敗的故事比成功的故事更能打動我們呢？
以你對自己以及對臨時團隊的了解，你認為你在團隊中承擔什么角色，發(fā)揮什么作用？
這個問題考察的是：一、學(xué)生對自己的認知度，學(xué)生要客觀地評價自己，要知道自己能夠給團隊帶來什么；二、學(xué)生對團隊的了解。一個團隊需要領(lǐng)導(dǎo)人、協(xié)調(diào)人、執(zhí)行者等不同的角色，一個好的團隊成員，要能處理好自己和團隊的關(guān)系，扮演最適合且最需要的角色。
職場貼士：送給自己的幾句話：（1）別和小人過不去，因為他本來就過不去；（2）別和社會過不去，因為你會過不去；（3）別和自己過不去，因為一切都會過去；（4）別和親人過不去，因為他們會不讓你過去；（5）別和往事過不去，因為它已經(jīng)過去；（6）別和現(xiàn)實過不去，因為你還要過下去。
